Mtro. Enrique de Jesús Garduño Gómez
Responsable de Eficiencia Terminal
En el escenario de la animación contemporánea, SpongeBob Squarepants (Hillenburg, 1999) parece hacer un guiño y una mofa a la situación que muchos redactores de un documento académico han pasado en algún momento de su vida: en Aplazador (T2,E17) el personaje cuadrado debe escribir un ensayo…del que con el paso de las horas solo tiene una palabra: “The…”, escrito en letra muy elegante, pero que refleja la angustia y terror del vacío creativo-argumentativo.
Nuestro personaje parodia a la perfección ese hecho tan aterrador: el vacío argumental: una significativa cantidad de investigadores (tanto noveles como expertos) viven esa falla en el puente entre el conocimiento existente y las nuevas reflexiones que nacen de un profundo razonamiento (Wang, 2013). No es que escasee la información: es una deficiencia retórica estructural que impacta en la persuasión que un escrito puede ejercer (Pessin, 2025). Para el tesista, tristemente, ello deriva en frustración, procrastinación y deseos de desistir en el proceso investigativo.
Punto importante a comprender es que tus hallazgos no consisten en la repetición de las afirmaciones de otros, sino en pequeñas contribuciones para la teoría (Boer et al., 2015). Es cierto que, en algunos momentos, la construcción de los argumentos pasará por complicaciones y al final parecerá que escribes sin entender lo que dices… Llenarás la página, pero la duda se mantendrá. La gran pregunta es: ¿cómo lo resolvemos?
Para llenar esos vacíos, no pienses que necesitas más información, leer más textos o algo similar. Te propongo, entonces, ahora que te encuentras trabajando en tu tesis, las siguientes maniobras de emergencia:
- Estructura adecuadamente la evaluación de tus fuentes: puedes, por ejemplo, construir un sistema de cuatro dimensiones (contenido técnico, coherencia estructural, precisión de tu escritura e integridad) para que sea más sencillo el proceso de redacción.
- Identifica los vacíos de investigación: con esto justificarás claramente la relevancia e importancia de tu investigación.
- Sé curioso: el cambio de los paradigmas es una labor compleja, pero la curiosidad es un elemento fundamental para la investigación. No todo es resolución de problemas.
- Fortalece tus capacidades: Apóyate en el personal académico y académico-administrativo de la universidad para que puedas concluir adecuadamente tu documento, ¡sobre todo en los asesores metodológicos y en el director de tesis!
El vacío argumentativo es una figura que rondará permanentemente en la creación de tu trabajo académico, pero con la aplicación de buenas estrategias no será un peligro para la conclusión de tu tesis. ¡Ánimo!
Referencias bibliográficas
Wang, Y. (2013). «Challenges of Learning to Write Qualitative Research: Students’ Voices,» The International Journal of Qualitative Methods, vol. 12, no. 1, pp. 631-651, 2013. DOI: 10.1177/160940691301200134
Boer, H. et al. (2015). «Making a meaningful contribution to theory,» International Journal of Operations & Production Management, vol. 35, no. 9, pp. 1231-1240, 2015. DOI: 10.1108/IJOPM-03-2015-0119
Pessin, R. et al. (2025) «GapFinder: Exploring Research Gaps with Artificial Intelligence,» Study in English language teaching, vol. 13, no. 1, 2025. DOI: 10.22158/selt.v13n1p13
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