Los procesos de enseñanza-aprendizaje han sufrido una transformación constante en el tiempo. De la escuela tradicionalista, clásica, basada en la perspectiva del docente (y en su sabiduría), hemos llegado poco a poco a un nivel totalmente distinto: ahora no es el profesor el centro de la atención, sino el estudiante. Y el proceso sigue en ese cambio, porque es ahora el estudiante quien debe trasladar su atención a una circunstancia en particular: los problemas de su realidad.
¿Qué es un problema? La acepción más simple nos hablará de una situación que presenta un dilema, el que requiere solución. Sin embargo, va más allá: un problema es una situación de nuestra realidad, que afectando a diversos individuos, requiere una atención y una resolución especializada por parte de aquellos que tienen el conocimiento del mismo, de sus factores, y que poseen la capacidad para darle cara de manera eficiente.
Es entonces en ello que preparamos a nuestros estudiantes todos los días.
Pero para ello es muy importante tomar en cuenta que los problemas no son simulaciones que se encontrarán en los libros de texto, o que exclusivamente las podríamos encontrar en los casos académicos que (en ocasiones) forman parte de nuestro acervo: los problemas se encuentran en la realidad. El adecuado manejo del contexto en relación a una problemática tiene una influencia enorme en el estudiante, dado que habrá de enfrentarse a ello no solo desde los conocimientos científicos, sino también desde las necesidades sociales y la ética como profesional. Es por eso que usar el Aprendizaje Basado en Problemas se sitúa como una estrategia de enseñanza-aprendizaje de lo más propicia.
¿Pero está el alumno, que enfrenta las clases virtuales, realmente preparado para trabajar con ABP? Lo está teóricamente: el punto radica en trasladar ese conocimiento intelectual en identificación de la realidad. Pensemos que la situación actual reviste una importancia trascendental en la forma en que cada uno habrá de observar, analizar e intervenir en los problemas futuros (de salud, infraestructura, economía y gobierno, además de un largo etcétera). Todo inicia en el análisis, y la forma en que estas situaciones pueden ser enfocadas desde cada especialidad.
Deja una respuesta