Mtro. Alfredo Espinosa Corona
Coordinador de Fisioterapia.
Escribo estas líneas con la convicción de que la discapacidad no es un problema individual, sino una construcción social que refleja cómo organizamos nuestras ciudades, servicios de salud, escuelas y mercados laborales. El 3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, nos ofrece la oportunidad de recordar que la inclusión es una responsabilidad colectiva y que la salud, la rehabilitación y la accesibilidad deben ser prioridades claras en las políticas públicas y en la práctica profesional.
A nivel global, más de mil millones de personas viven con alguna forma de discapacidad, una cifra que crece por el envejecimiento poblacional, el aumento de las enfermedades crónicas y los avances médicos que permiten sobrevivir a condiciones previamente letales. Esta realidad exige que los sistemas de salud integren la rehabilitación y los servicios basados en la evidencia como componentes esenciales y no marginales de la atención. La fisioterapia, en este contexto, ocupa un lugar central: somos agentes de prevención, recuperación funcional y facilitación de la participación social. Trabajamos para optimizar la movilidad, reducir el dolor, mejorar la independencia y adaptar el entorno físico y las tareas cotidianas a las capacidades reales de las personas.
En México, las estadísticas muestran patrones que requieren una respuesta urgente y planificada. Los censos y encuestas nacionales han identificado un grupo importante de personas con alguna discapacidad o limitación en la actividad, siendo más prevalente entre los adultos mayores y frecuentemente asociada a enfermedades crónicas y a la falta de acceso oportuno a servicios de salud y rehabilitación. Las barreras no son solo físicas: persisten obstáculos en el acceso a la educación, al empleo y a la participación política, además de altos niveles de discriminación percibida por las propias personas con discapacidad. Estas cifras y testimonios me recuerdan que la labor del fisioterapeuta trasciende la consulta; debemos incidir en equipos interdisciplinarios, colaborar con políticas públicas y participar en procesos de capacitación comunitaria para desmontar estigmas y mejorar la accesibilidad.
Mi experiencia profesional me ha enseñado que la atención efectiva requiere enfoque integral. Intervenciones tempranas, evaluaciones funcionales estandarizadas y planes de tratamiento individualizados, con metas centradas en la persona, son el fundamento para mejorar la calidad de vida. Además, la provisión de dispositivos de asistencia, la adaptación del hogar y del puesto de trabajo, y la educación para autocuidado son estrategias indispensables. Como fisioterapeuta, también debo abogar por la inclusión de la rehabilitación en la cobertura universal de salud, por protocolos que garanticen continuidad entre niveles asistenciales y por la formación académica que prepare a futuras generaciones para trabajar en entornos comunitarios y hospitalarios con enfoque de derechos humanos.
Los desafíos a futuro son notables. Primero, existe una brecha entre la necesidad de rehabilitación y la disponibilidad de servicios, especialmente en zonas rurales y en contextos de pobreza. Segundo, la infraestructura urbana y los entornos educativos y laborales siguen sin ser suficientemente accesibles. Tercero, la capacitación en inclusión y en abordajes basados en la evidencia debe reforzarse en los planes de estudio y en la formación continua. Enfrentar estos retos implica colaborar con otros profesionales, con organizaciones de la sociedad civil y con las propias personas con discapacidad para co-diseñar soluciones pertinentes y sostenibles.
Pienso que la innovación tecnológica y la investigación pueden acelerar cambios positivos. La tele-rehabilitación, las prótesis y órtesis de bajo costo, las intervenciones basadas en la comunidad y los programas de prevención de discapacidad secundaria son áreas con gran potencial, pero requieren evaluación rigurosa y políticas que aseguren su equidad. También considero fundamental incorporar la perspectiva de quienes viven con discapacidad en la generación de políticas y servicios; su liderazgo no solo enriquece la respuesta, sino que legitima las decisiones y las hace más eficaces.
Invito a la comunidad universitaria a sumarse a estas tareas desde la docencia, la investigación y la extensión. Las universidades pueden ser centros de formación, de generación de evidencia y de praxis inclusiva, al ofrecer espacios accesibles, prácticas interprofesionales y proyectos comunitarios que vinculen estudiantes y personas con discapacidad. Publicar, difundir y aplicar intervenciones que demuestren impacto real en la vida cotidiana debe ser una prioridad institucional.
En este 3 de diciembre, se asume el compromiso de continuar trabajando por una práctica de fisioterapia que ponga la dignidad y la participación plena en el centro. Estoy convencido de que si unimos conocimiento técnico, sensibilidad ética y acción colectiva, podemos transformar barreras en oportunidades y construir entornos donde todas las personas, con o sin discapacidad, puedan desarrollarse con autonomía y respeto.
Bandera de la discapacidad
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