División de Negocios, Hospitalidad y Ciencias Sociales / Licenciatura en Ciencia Política y Administración Pública / Octubre 2019
Con el objetivo de dotar a los alumnos de la licenciatura en Ciencia Política y Administración Pública de mayores competencias profesionales, se impartió el taller práctico sobre Análisis de Contenido, evento en el cual se llevó a cabo una conjunción de la teoría con la práctica.
El taller abordó de manera sustancial los enfoques de Agenda Setting y Framing como marcos teóricos, que robustecen la interdisciplinariedad que se busca fomentar en la licenciatura.
Teniendo en cuenta que las disciplinas de comunicación política y opinión pública derivan de ciencia política, el taller se convirtió en un cimiento fundamental de los futuros politólogos, al comprender que el análisis de los medios y de noticias no implica solo una lectura crítica y sobria, sino que debe estar acompañada de elementos teórico – metodológicos que permitan analizar la relación tripartita Sociedad – Gobierno – Medios de Comunicación, encajando en los enfoques modernos de Agenda Setting, es decir, la vanguardia de dicha construcción teórica.
En un primer momento se revisaron los principales postulados teóricos de los enfoques mencionados con antelación y a continuación se realizó un ejercicio de análisis de notas periodísticas, utilizando un libro de códigos y formatos de codificación que dieron cuenta del emplazamiento e importancia de la nota, se pusieron de manifiesto los actores principales de las notas, así como las atribuciones de responsabilidades (en sentido positivo y negativo) que evidenciaba la narrativa respecto del quehacer de actores gubernamentales. También se analizaron las fotos presentes en las notas, teniendo en cuenta aspectos como ángulos y planos.
El panorama que se les mostró a los estudiantes, les permitió comprender que al utilizar estas herramientas de análisis y procesar la información extraída por medio de software especializado (SPSS, STATA, R), les permite construir correlaciones y pasar de la estadística descriptiva a la estadística inferencial.