En el a\u00f1o 1929, la American Psychological Association (APA) realiz\u00f3 la primera publicaci\u00f3n del que hoy conocemos como Formato APA. Como un modelo de publicaci\u00f3n, referencia y citas bibliogr\u00e1ficas, este elemento (junto con los Formatos Vancouver, Harvard, Chicago y otros) han permitido a los acad\u00e9micos, investigadores y estudiantes el poder tener una gu\u00eda para el desarrollo de sus escritos, y que de manera general, buscan homologar la forma en que las publicaciones llegar\u00e1n a las manos de sus lectores.<\/p>\n
Con siete versiones publicadas hasta 2019, este formato ha facilitado la vida de millones de personas dedicadas a la ciencia y la t\u00e9cnica. Sin embargo, sigue siendo un elemento que en muchas de las ocasiones genera dudas, comentarios y frustraci\u00f3n entre todos aquellos que pertenecen a estas comunidades del conocimiento: \u00bfc\u00f3mo hago una referencia?, \u00bfpor qu\u00e9 debo dar el reconocimiento?, \u00bfc\u00f3mo evito que mi texto parezca plagiado cuando, en realidad s\u00ed lo he redactado yo? Puntos muy finos del seguimiento que este mismo formato nos invita a implementar para no solo escribir, sino expresar y publicar lo aprendido a trav\u00e9s de las investigaciones.<\/p>\n
Cada docente debe, pues, tener el conocimiento de las implicaciones que tiene el uso de APA en el trabajo\u00a0 acad\u00e9mico, y a la vez ense\u00f1arlo a sus alumnos: un citado correcto implica no solo el reconocimiento del trabajo del autor original, sino tambi\u00e9n la importancia misma de la informaci\u00f3n; una ficha bibliogr\u00e1fica puede salvar una idea a trav\u00e9s de la b\u00fasqueda de datos en fuentes que complementan el trabajo; un formato correcto puede facilitar las actividades de publicaci\u00f3n.<\/p>\n
Gracias a este formato, el trabajo acad\u00e9mico se orienta a mejores resultados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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