{"id":535,"date":"2020-06-01T20:29:45","date_gmt":"2020-06-01T20:29:45","guid":{"rendered":"https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/?p=535"},"modified":"2020-06-01T20:29:45","modified_gmt":"2020-06-01T20:29:45","slug":"los-materiales-didacticos-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/?p=535","title":{"rendered":"Los materiales did\u00e1cticos en el aula"},"content":{"rendered":"<p>Actualmente es necesario que el docente reconozca la importancia que tiene el conocimiento de los materiales did\u00e1cticos en el aula y que somos la pieza clave del sistema educativo, asumiendo competencias y funciones entre las que destacan la planificaci\u00f3n educativa.<\/p>\n<p>Los materiales did\u00e1cticos son los elementos que empleamos los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de nuestros alumnos (libros, carteles, mapas, fotos, l\u00e1minas, videos, software). Tambi\u00e9n consideramos materiales did\u00e1cticos a aquellos materiales y equipos que nos ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los alumnos trabajen con ellos para la construcci\u00f3n de los aprendizajes significativos. Sin duda, la tecnolog\u00eda hoy ha invadido nuestras aulas y la construcci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos virtuales y el uso de plataformas educativas han cobrado m\u00e1s fuerza que nunca he ah\u00ed la importancia de que el docente se capacite para lograr el aprendizaje significativo en los alumnos.<\/p>\n<p>Hay que entender que un material no tiene valor en s\u00ed mismo, sino en la medida en que se adecuen a los objetivos, contenidos y actividades que estamos planteando.<\/p>\n<p><strong>Caracter\u00edsticas de los materiales did\u00e1cticos<\/strong><\/p>\n<p>Facilidad de uso.<\/p>\n<ul>\n<li>Uso individual o colectivo.<\/li>\n<li>Versatilidad<\/li>\n<li>Abiertos, permitiendo la modificaci\u00f3n de los contenidos a tratar;<\/li>\n<li>Que promuevan el uso de otros materiales (fichas, diccionarios&#8230;) y la realizaci\u00f3n de actividades complementarias (individuales y en grupo cooperativo);<\/li>\n<li>Proporcionar informaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Capacidad de motivaci\u00f3n. Para motivar al alumno, los materiales deben despertar y mantener la curiosidad y el inter\u00e9s hacia su utilizaci\u00f3n, sin provocar 3 ansiedad y evitando que los elementos l\u00fadicos interfieran negativamente en los aprendizajes;<\/li>\n<li>Adecuaci\u00f3n al ritmo de trabajo de los alumnos\/as. Los buenos materiales tienen en cuenta las caracter\u00edsticas psicoevolutivas de los alumnos\/as a los que van dirigidos (desarrollo cognitivo, capacidades, intereses, necesidades)<\/li>\n<li>Estimular\u00e1n el desarrollo de habilidades metacognitivas y estrategias de aprendizaje en los alumnos<\/li>\n<li>Esfuerzo cognitivo. Los materiales de clase deben facilitar aprendizajes significativos y transferibles a otras situaciones mediante una continua actividad mental en consonancia con la naturaleza de los aprendizajes que se pretenden;<\/li>\n<li>Deben estar disponibles en el momento en que se los necesita;<\/li>\n<li>Guiar los aprendizajes de los alumnos, instruir, como lo hace una antolog\u00eda o un libro de texto por ejemplo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tan importante como la selecci\u00f3n de los materiales did\u00e1cticos es su uso y organizaci\u00f3n. La participaci\u00f3n de los alumnos y en la organizaci\u00f3n de los mismos en el aula puede servir para iniciar y aplicar el aprendizaje de algunos procedimientos y actitudes b\u00e1sicos.<\/p>\n<p><strong>Bibliografia<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Ali, I. y Ganuza, J.L. (1996). Internet en la educaci\u00f3n. Madrid: Anaya Multimedia;<\/p>\n<p>&#8211; Aparici, R. y Garc\u00eda, A. (1988). El material did\u00e1ctico de la UNED. Madrid: ICE-UNED;<\/p>\n<p>&#8211; Bartolom\u00e9, A. R. (1989). Nuevas Tecnolog\u00edas y Ense\u00f1anza. Barcelona: Ed. Grao, Col. M.I.E.;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualmente es necesario que el docente reconozca la importancia que tiene el conocimiento de los materiales did\u00e1cticos en el aula y que somos la pieza clave del sistema educativo, asumiendo competencias y funciones entre las que destacan la planificaci\u00f3n educativa. 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