{"id":3601,"date":"2026-04-07T17:41:23","date_gmt":"2026-04-07T17:41:23","guid":{"rendered":"https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/?p=3601"},"modified":"2026-04-07T17:45:37","modified_gmt":"2026-04-07T17:45:37","slug":"la-meta-de-la-titulacion-volver-sin-abandonar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/?p=3601","title":{"rendered":"La Meta de la Titulaci\u00f3n: Volver sin Abandonar."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-right\">Mtro. Enrique de Jes\u00fas Gardu\u00f1o G\u00f3mez<br>Responsable de Eficiencia Terminal<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/3-4-1-1024x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3619\" srcset=\"https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/3-4-1-1024x1024.png 1024w, https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/3-4-1-300x300.png 300w, https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/3-4-1-768x768.png 768w, https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/3-4-1-1536x1536.png 1536w, https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/3-4-1.png 2000w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>En un escenario ideal, la obtenci\u00f3n del grado acad\u00e9mico (de Licenciatura, Maestr\u00eda o Doctorado) es solamente un rito de transici\u00f3n: a\u00f1os de estudios, pr\u00e1cticas, trabajos, esfuerzos y desvelos que se ven traducidos en la firma de un documento que avala los aprendizajes adquiridos y su aplicaci\u00f3n en la vida real. Y sin embargo, \u00bfqu\u00e9 nos dicen las estad\u00edsticas?<\/p>\n\n\n\n<p>Datos extraoficiales de diversas fuentes permiten afirmar que, aproximadamente, el 12% del total de los individuos que realizan estudios dentro del sistema nacional (desde la primaria hasta la universidad) es el que concluye con la educaci\u00f3n superior y obtiene un t\u00edtulo profesional. \u00bfQu\u00e9 ocurre en la realidad, qu\u00e9 incide para que no se pueda\/no se quiera titular un egresado (tanto de generaciones anteriores como de las m\u00e1s recientes? Diversos son los factores involucrados, desde el factor socioecon\u00f3mico, el ingreso al mercado laboral, o en el caso el desinter\u00e9s (<em>de facto<\/em>) por concluir el proceso. La historia es larga, y en ocasiones no muy grata.<\/p>\n\n\n\n<p>Este es un compromiso de dos partes: por un lado, las instituciones buscan garantizar la eficiencia terminal, es decir, que el egresado obtenga su t\u00edtulo por la modalidad elegida o por cualquier otra que pueda serle ofertada; por otro, el del egresado consigo mismo (o con sus relativos) de obtener el documento. Por supuesto, acciones y decisiones deben ser tomadas en cuenta, y para ello la voz del egresado es importante. Vayan aqu\u00ed, entonces, algunas preguntas:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>\u00bfPor qu\u00e9 no te has titulado?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfRequieres atenci\u00f3n y\/o apoyo en alguno de los procesos y tr\u00e1mites?<\/li>\n\n\n\n<li>Si tu Licenciatura lo permite, \u00bfhas considerado un cambio de modalidad?<\/li>\n\n\n\n<li>Si es por tesis, \u00bfhas intentado contactarnos?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Estas preguntas buscamos no solo plantearlas en la ret\u00f3rica, sino tambi\u00e9n obtener respuestas. Por eso, te dejamos este c\u00f3digo QR para que nos contactes y, a la vez, nosotros como instituci\u00f3n podamos retomar el v\u00ednculo contigo y ofrecerte la atenci\u00f3n necesaria para que, antes que termine este a\u00f1o, puedas titularte. \u00a1Comp\u00e1rtenos tus datos y espera nuestro correo!<br><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"262\" height=\"261\" src=\"https:\/\/uvp.mx\/uvpblog\/tehuacan\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3607\"\/><\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mtro. 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